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        作者:教导处来源:教导处 浏览次数: 日期:2018年3月26日 09:25

        时间:2018.3.22

        年级:初高中

        学科:化学

        参会教师:康琴 陶遵遵 杨青青 段小艳 谢春兰 黄俊杰 黄浩 刘虹 张浩

        会议主题:复习课评课 探讨教学过程中学生能力培养的方法

        流程:1、全体老师听高三谢春兰老师在高三五班进行《化学平衡》复习课

        2、伍隍中学何老师到我校进行高三视导工作并参与评课

        3、讨论复习课课型的授课方式及解决教学中的问题

        听课环节:

        在谢老师授课过程中,学生积极参与,分析问题、分组讨论及在黑板上板书离子方程式,充分展示了学生为主体的新课改理念,然后适当总结考点,将考纲和习题讲解相结合,达到了知识的传授最优化。听课老师也学习了很多方法。

        评课环节:

        1、谢老师就本堂课的准备及授课情况进行自我评价和反思,授课思路环节设计课堂实施达到效果,考点分析到位,但时间分配不合理导致时间稍有不足。并提出如何提高复习课学生积极性的困惑全体老师共同讨论。

        2、伍隍中学何老师首先点评:分析考纲,让学生构思考纲的考查点,学生分析问题时条理清晰,语速和引导到位,集体备课氛围强;可以在学生分析时适当板书,可以将学生活动再增加一些。

        3、黄俊杰主任点评,可以从多听课中优化环节设计,教学过程中一定要强调能力过手。分析理解应用上对学生进行能力培养。指出,可以开放教学模式,使教学多元化。强调批改作业一定要做统计,站在学生的角度分析错误原因,具有针对性的讲解。

        提出探讨问题:如何在评讲课中提升学生的能力。

        各位老师积极发言,发表自己的观点,整个过程严肃而不是活跃,达到了该教研模式的目的。

        所属类别: 教师活动

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